„CodeWeek to społeczna inicjatywa, w ramach której kraje europejskie organizują liczne wydarzenia związane z programowaniem. Akcja co roku organizowana jest na terenie całej Europy i dedykowana wszystkim, którzy chcą rozpocząć lub kontynuować swoją przygodę z kodowaniem. Polska rokrocznie jest jednym z jej liderów - w 2022 r. zajęliśmy czwarte miejsce” (źródło: https://www.gov.pl/web/koduj/codeweek).
W tegoroczny Europejski Tydzień Kodowania włączyła się cała nasza społeczność szkolna. Uczniowie uczestniczyli w różnorodnych akcjach, w zależności od rodzaju zajęć oraz poziomu kształcenia. Kodowanie było okazją do utrwalania, nabywania treści edukacyjnych w nietypowy i dość atrakcyjny dla uczniów sposób, o czym świadczy poziom zaangażowania w realizowane zadania. Oto przegląd naszych aktywności.
Odział przedszkolny
- „ Zakodowana droga”
Co to za warzywo?- układanie i rozwiązywanie zagadek. Np. To warzywo leży po mojej lewej stronie. Jest czerwone, choć może być zielone i żółte. Zaczyna się głoską „p”.
Kolorowa ścieżka – zabawa utrwalająca orientację w schemacie własnego ciała.
- Praca z książkami:
Nazywanie warzyw umieszczonych w żółtych kratownicach. Odszukiwanie w naklejkach tych warzyw i naklejanie ich w odpowiednich polach w niebieskich kratownicach według podanego wzoru. Kończenie kolorowania drugiej połowy buraka, marchewki. Określanie jakiego koloru pól będzie najmniej, a jakiego najwięcej.
Klasa II
Podczas zajęć edukacji polonistyczno-przyrodniczej uczniowie zakreślali na karcie pracy w pionie lub poziomie, podane wyrazy związane z jesienią, następnie wykorzystując matę do kodowania oraz tablicę multimedialną, odkodowywali „Drzewko w kolorach jesieni”, zgodnie z kodem nanosili na macie kolory tworząc jesienne drzewo. Ostatnie zadanie polegało na tworzeniu wyrazów z sylab zgodnie z podanym kodem. Dzieci utrwalały w zadaniu reguły ortograficzne oraz umiejętność odkodowywania.
Klasa I i III
„Kodowanie na dywanie” – podczas zajęć uczniowie układali kolorowe obrazki według ustalonych kodów. Wykorzystując proste kody graficzne uczyły się analizowania i rozwiązywania problemów oraz tworzenia zakodowanych informacji.
Klasa IV
Na lekcji języka polskiego uczniowie klasy IV szyfrowali wiadomości do bohaterów lektury Andrzeja Maleszki „Magiczne drzewo. Czerwone krzesło”. Następnie wcielali się w bohaterów, wymieniali zaszyfrowanymi wiadomościami i rozszyfrowywali je.
Klasa IV , VI, VII, VIII - informatyka
Zadaniem uczniów klasy IV było odszyfrowanie zakodowanych wyrazów. Źródłem kodów były karty pracy z „Nauczycielskiego Zacisza” K. Deptała. Na zakończenie zajęć uczniowie podjęli próbę nauki kroków zakodowanego tańca.
Uczniowie klasy VI stawiali pierwsze kroki w programowaniu blokowym za pomocą klocków i aplikacji Scottie GO! Uczniowie z dużym zaangażowaniem pracowali w wyznaczonych grupach tworząc z bloków-puzzli ciągi instrukcji w celu sterowania bohaterem gry i wykonywania przez niego zadań. Dodatkowym atutem tego typu pracy było połączenie elementów gry planszowej z wykorzystaniem urządzenia mobilnego, co w ciekawy i lubiany przez uczniów sposób pozwalało na uzyskiwanie szybkiego wynagrodzenia za podjęty wysiłek.
Nieco starsza grupa, uczniowie klasy VII, doświadczeni ubiegłorocznym „łamaniem szyfrów”, poznali zakodowane znaki alfabetu Braille’a, którym porozumiewają się osoby niewidome. Wspólnie odkodowali zapisane wyrazy, a następnie podjęli próbę zakodowania komunikatów, które odczytywali koledzy/koleżanki. Chętni podjęli się wyzwania – zakodowania w tym języku przysłowia. Była to okazja do uwrażliwienia uczniów na trudności i potrzeby osób niepełnosprawnych.
Najbardziej doświadczeni w kodowaniu uczniowie klasy VIII na swoich zajęciach odkrywali tajemnice Wirtualnego Pokoju Zagadek. Skorzystali z propozycji Polskiego CodeWeek2020, Escape Room online przygotowanego na platformie Genial.ly przez uczniów innej szkoły. Zagadki escape room dotyczyły zagadnień związanych z algorytmami, treści informatycznych aktualnie nabywanych w klasie VIII.
Dziękuję wszystkim nauczycielom za zaangażowanie. Już zbieramy pomysły na kolejny Code Week.
/-/ Emilia Stosio i nauczyciele przedmiotów
















